Le Cameroun se dote d’une boussole stratégique nationale de lutte à l’épreuve des faits

VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE

Réunis depuis ce 19 octobre 2026 à l’hôtel Résidence La Falaise Akwa de Douala, experts, administrations sectorielles, organisations de la société civile et partenaires au développement, sous la houlette du Ministère de l’Éducation de Base et avec l’appui décisif de l’Unicef, planchent sur l’élaboration d’un document de référence. Un atelier stratégique hautement politique et technique, destiné à doter le système éducatif camerounais d’une réponse holistique, multisectorielle et durable face à la persistance des violences dans les enceintes scolaires et de formation.

L’école, creuset de la citoyenneté, sanctuaire du savoir et temple du « vivre-ensemble » harmonieux, fait face à de profondes mutations sociétales. Ce qui devait être un espace exclusif d’épanouissement, de transmission des savoirs et de construction de la dignité humaine est parfois le théâtre de comportements en rupture totale avec les valeurs républicaines. Qu’elles s’expriment sous des formes physiques, psychologiques, verbales, sexuelles ou virtuelles, à travers le harcèlement, la discrimination, les châtiments corporels ou les normes sociales néfastes, les violences en milieu scolaire et de formation constituent aujourd’hui une alerte rouge pour la communauté éducative nationale. Les récents constats remontés par les services déconcentrés, les établissements scolaires et les familles, combinés aux préoccupations majeures exprimées au plus haut sommet de l’État, notamment lors du Conseil de Cabinet consacré à cette problématique, ont mis en lumière un impératif catégorique : la nécessité absolue de rompre avec les approches fragmentées, ponctuelles ou purement répressives. Répondre à ce défi exige de s’attaquer aux racines profondes du mal, en scrutant les facteurs individuels, familiaux, sociaux et institutionnels qui favorisent la banalisation de la violence.

De la volonté politique à l’action programmatique

Cette dynamique s’inscrit en droite ligne des orientations éclairées de du Président de la République, qui, dans son adresse mémorable à la jeunesse le 10 février 2020, appelait avec force la communauté éducative à intensifier la lutte contre l’incivisme et la violence sous toutes leurs formes. Pour le Chef de l’État, l’institution scolaire ne saurait se limiter à une simple fabrique de compétences cognitives ; elle a pour vocation cardinale d'inculquer le respect, la discipline, la tolérance et la responsabilité civique. Fidèle à cette vision, le Gouvernement camerounais a entrepris de structurer une riposte institutionnelle d’envergure. Sous la coordination du Ministère de l’Éducation de Base, et à travers des initiatives phares telles que le Projet d’Appui à la Professionnalisation du Métier de l’Enseignant au Cameroun (PAPMEC) qui bénéficie de l'appui technique de l’Unicef et du soutien financier du Partenariat Mondial pour l’Éducation (GPE), les jalons d’une politique nationale structurée sont en train d’être définitivement plantés. L’enjeu est de taille : passer d’initiatives éparses à une stratégie globale couvrant l’ensemble du continuum éducatif, de la petite enfance aux cycles supérieurs et techniques.

Douala en ébullition intellectuelle : L’art de la concertation inclusive

Abritant les travaux de cet atelier crucial du 19 au 23 octobre 2026, la capitale économique camerounaise est le théâtre d’une effervescence intellectuelle et technique remarquable. Autour de la table, la diversité des expertises réunies témoigne de la nature transversale de la violence et de la réponse collective qu’elle appelle. Administrations publiques des secteurs de l’éducation et des affaires sociales, représentants du Système des Nations Unies, organisations de la société civile, autorités traditionnelles et religieuses unissent leurs forces dans le cadre d’une méthodologie résolument participative. L’agenda de ces assises ne laisse rien au hasard. Les travaux s’articulent autour de l’analyse rigoureuse de l’état des lieux, du partage d’études de cas documentés, de l’examen minutieux des contributions sectorielles et de la définition de mécanismes opérationnels robustes. Il s'agit concrètement de concevoir des dispositifs étanches de prévention, de signalement rapide, de référencement efficace et de prise en charge psychologique et sociale des victimes, sans oublier l’élaboration de codes de conduite stricts pour les enseignants et les personnels d’encadrement.

Vers la validation avant le 31 décembre 2026

Au terme de ces cinq jours de travaux intensifs à l’hôtel Résidence La Falaise Akwa, les participants devront accoucher de livrables hautement stratégiques : une matrice consolidée des contributions, un diagnostic enrichi, des orientations actualisées et, par-dessus tout, une version consolidée du Document de Stratégie Nationale de Lutte contre la Violence en milieu scolaire et de formation. Ce document ne sera pas seulement un texte de plus sur les étagères de l’administration ; il constituera la feuille de route opérationnelle attendue par le Gouvernement. Comme l'ont rappelé les représentants de l’autorité tutélaire à l'ouverture des travaux, le représentant des services du Premier Ministère, a prescrit une échéance claire et impérative : disposer d’une stratégie nationale validée et prête à être déployée au plus tard le 31 décembre 2026. En pariant sur la synergie interinstitutionnelle, la coopération internationale agissante, incarnée par l’Unicef et le GPE, et la responsabilité partagée de chaque citoyen, le Cameroun réaffirme sa détermination indéfectible à préserver ses enfants. Car protéger l’élève dans son intégrité physique et morale, c’est garantir la paix sociale de demain et assurer la pérennité des fondements mêmes de la Nation.

Mathieu Nathanaël NJOG

Journaliste d’Investigation, Grand Reporter & Analyste des Enjeux et Questions Educatives